lunes, 25 de octubre de 2010

La tecnología como nueva comunicación

Ciencia y tecnología en el pensamiento comunitario


No fue sino hasta el siglo XIV cuando la ciencia contribuyó al desarrollo de las tecnologías, pero aún así, la ciencia aplicada fue muy lenta hasta la revolución industrial en el siglo XIX.


Para el desarrollo tecnológico eficaz se requiere de un flujo de información novedoso y permanente. la información es la que permite satisfacer competitivamente las necesidades de los mercados externos, la que permite a los países en desarrollo, rechazar aquellas tecnologías desusadas que le imponen los países desarrollados, es la que ilustra la mayor eficiencia para los planes de desarrollo y sobre todas estas cosas, la información es la que permite a los pueblos conocer los adelantos científicos y técnologicos para la mejor satisfacción de las necesidades primarias del hombre.


La nueva comunicación 
por Manuel Castells


Hay más de mil millones de usuarios de Internet y  cerca de dos mil millones de lineas de teléfonos moviles. las dos terceras partes de los habitantes del planta puede comunicarse gracias a los celulares, incluso en lugares donde no hay electricidad.en mayo de 2006 habia 37 millones de blogs. en promedio, s crea un blog por segundo en todo el mundo, es decir mas de 30 millones por año. así se constituyo una nueva forma social de comunicación que, aunque masiva, es producida, recibida y percibida individualmente.

En la sociedad contemporánea, la política cuenta con una dimensión mediática. la materia misma del sistema político, e incluso las decisiones que emanan de el, representan un escenario par a los medios, que intentan obtener el apoyo de los ciudadanos o, por lo menos, atenuar su hostilidad.


Controlar Internet
por Ignacio Ramonet


Si la cuestión central plantea en la Primera Cumbre de la Sociedad de la Información celebrada en Ginebra en diciembre de 2003 fue la de la fractura digtal, reflejo de la desigualdad mundial en el plano de la informática, en la Segunda Cumbre, a celebrarse del 16 al 18 de noviembre 2005 en Túnez el tema principal sera impuganción del control que ejerce Estados Unidos sobre Internet.


La hegemonía de Estados Unidos sobre Internet confiere en teoría a Estados Unidos el poder de limitar el acceso a todos los sitios de la red de cualquier país. Puede bloquear todos los envíos de mensajes electrónicos del planeta. Hasta el momentos no lo hizo nunca. pero tiene la posibilidad de hacerlo. y esta simple eventualidad es motivo de extema inquietud para muchos países.



Los ocultos criterios de los motores de búsqueda
El mundo según Google
Por Pierre Lazuly
Ideado en los ’90 por dos estudiantes de computación, Google ilustra la eficiencia y los limites de un buscador de Internet. Basado en un estudio matemático de las relaciones entre los diferentes sitios, hace de los más mencionados su referencia para responder a las demandas del internauta. Su exitoso desempeño no logra evitar las consiguientes distorsiones, entre ellas el excesivo beneficio de que gozan los webloggers.
 Con sus tres mil millones de páginas, internet suele ser considera la más completa de las enciclopedias: una incomparable documentación puesta gratuitamente a nuestra disposición, dotada de un sistema que responde en un segundo a cualquier pregunta.

El nuevo orden Internet
por Ignacio Ramonet
La Cumbre sobre la Sociedad de la Información, realizada en mes de diciembre en Ginebra, no pudo sino reflejar la desigual relación de fuerzas entre los criterios tecnicistas y de mercado impresos por las potencias que dirigen el mundo y las necesidades de los mayoristas países subdesarrollados. Desprovistos de las nuevas tecnologías de la información, estos países ven trabado su acceso mismo a internet, que implica la posibilidad de hacer realidad  su derecho  ala información y a la libertad de expresión. El conflicto corresponde a la creciente desigualdad, también en ese terreno, de un mundo donde solo el 19% de sus habitantes que constituye el 91% de los usuarios de internet.

Pero esta transformación formidable beneficia sobre todo a los países más avanzados, ya beneficiarios de las revoluciones industriales  precedentes, y agrava lo que se denomina “la fractura digital”, ese abismo que se abre entre los bien provistos en tecnologías de la información y los muchos más numerosos desprovistos de ellas.


Internet: atascados en la Red…
Por Pascal Lardellier
Las “contra-informaciones digitales” que saturan en adelante la red, constituyen la materialización de una Internacional de nuevo tipo, reuniendo a internautas que anhelan enterarse acerca de aquello que quieren constatar o sienten respecto a los atentados que golpearon a Washington y Nueva York en 2001.
La red es un herramienta formidablemente desinhibidora. Cada internauta es actor del debate (en muchos casos de forma anónima, lo cual tiene también su importancia), y sobre todo, es actor de la información “que se está haciendo”.


biografía
Castells, M. y otros. 2006. La nueva comunicación. editorial Aún Creemos en los sueños.

Las Tecnologías como instrumentos culturales



Julio Cabero Almenara
Universidad de Sevilla


En contrapartida, la propuesta que se nos abre es la de que percibamos las tecnologías no como instrumentos técnicos, sino como instrumentos culturales, de la mente y formativos.


Las tecnologías no son por si mismas determinantes de la historia y la evolución social, sino que mas bien hay una relación de interdependencia entre la tecnología y la sociedad, de forma que las tecnologías, para que nazcan, necesitan de un contexto social especifico, y al mismo tiempo con su presencia configuran nuevos modelos y escenarios sociales, culturales y económicos; en consecuencia, las tecnologías no son ni autónomas ni independientes respecto a las fuerzas y factores sociales que las han creado, y al mismo tiempo llegan a configurar nuevas formas de relación.


Es cierto que una enseñanza que moviliza diferentes medios no tiene por qué asociarse a una enseñanza de calidad, pero una enseñanza que moviliza más medios, por tanto mas recursos simbólicos, tiene características potenciales de convertirse en una enseñanza de calidad, al ofrecer diferentes formas de codificar la realidad, de ofrecérsela a los estudiantes, de potenciar un desarrollo cognitivo mas amplio y poder atender a la diversidad de inteligencia de las personas.


Debemos aprender que nos vamos a desenvolver en espacios comunicativos, fìsicos,mentales, cibernéticos y sociológicos diferentes a los que tradicionalmente nos hemos desenvuelto; y ello no significará hacer culturas mejores o peores que las actuales, sino diferentes y marcadas por nuevas reglas y principios,donde esperemos que la igualdad,la libertad y la fraternidad, viejos eslóganes de nuestra cultura occidental, sean los principios dirigentes de la misma.

miércoles, 13 de octubre de 2010

La Cultura


¿Qué es una cultura?

Según la UNESCO " La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden".(UNESCO, 1982: Declaración de México)



Según Tylor "aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres, y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre. La situación de la cultura en las diversas sociedades de la especie humana, en la medida en que puede ser investigada según principios generales, es un objeto apto para el estudio de las leyes del pensamiento y la acción del hombre".(Tylor, 1995: 29)
   
¿Qué es la tecnología?
"Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas".

La versión 1982 del Diccionario de la Real Academia tiene el siguiente concepto de tecnología:
  • 1. Conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial. Esta acepción era incompleta porque hay tecnologías que no corresponden a oficios mecánicos, como las informáticas. Era ambigua porque sugería una inexistente relación entre tecnologías y artes. Era tautológica porque las que antiguamente se denominaban artes industriales hoy se denominan técnicas, concepto que en el habla cotidiana es sinónimo de tecnología.
  • 2. Tratado de los términos técnicos. Esta acepción se refiere sólo a la terminología técnica, la parte verbalmente expresable de los saberes tecnológicos.
  • 3. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte. Esta acepción es similar a la anterior.
  • 4. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto. Esta acepción es sólo aplicable a las tecnologías industriales.
La versión 2006 del Diccionario de la Real Academia ha reemplazado la primera acepción por la siguiente:
  • 1. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Esta acepción asimila la tecnología a ciencia aplicada o tecno-ciencia, lo que sólo es válido para algunas tecnologías, las basadas en saberes científicos.
Sacado de http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa a las 12:35hrs del día viernes 22 de octubre.

lunes, 27 de septiembre de 2010

La Tecnología como sistema Cultural


Este es un blog en el cual se discutirá acerca de la importancia que tiene la tecnología dentro de la sociedad y como esta afecta a la cultura.


La interacción del individuo con las tecnologias a transformado al mundo y al propio individuo, esto lo vemos de manera diaria en nuestro entorno.